LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LAS MATEMÁTICAS

Hasta el momento no he escrito nada relacionado con las nuevas tecnologías y considero que debo de hacer una reflexión, pues por primera vez en la asignatura de matemáticas y su didáctica I, me he dado cuenta de la gran importancia que van adquiriendo las nuevas tecnologías en la educación. He descubierto nuevos usos de las mismas que considero que serán esenciales en muy poco tiempo, si no lo son ya. Para mí, la principal aportación del uso que hacemos de las nuevas tecnologías en matemáticas, es que permiten llevar a cabo un aprendizaje colaborativo, algo sobre lo que no había oído a hablar hasta hace apenas dos meses. Pienso que con esta nueva forma de trabajar, se fomenta el trabajo sistemático, el profundizar más en lo que se estudia, así como la capacidad crítica de los alumnos.

Por otro lado, hablando de las nuevas tecnologías en la educación, y en particular, en el estudio de las matemáticas, he encontrado un artículo en “el país”, donde se dice que “las nuevas tecnologías mejoran el rendimiento en un 25%”. Este tanto por ciento lo han sacado de un proyecto que han llevado a cabo dos profesores de secundaria, Ildefonso Mazas y Jose María Arias. Me ha parecido muy interesante un método que desarrollaron ambos profesores al que han denominado “el carné del calculista”, con el fin de motivar a los alumnos y conseguir que estos no descuidaran el cálculo mental. El método consiste en que los alumnos han de saber calcular mentalmente todo tipo de operaciones matemáticas, y una vez que lo consiguen, se les entrega el “carné del calculista”, que les permitirá utilizar la calculadora o el ordenador ; ya que según estos profesores, cuya idea comparto, es imprescindible que los alumnos sepan realizar cálculos matemáticos mentalmente, pues si se acostumbran a hacer todo con máquinas, dejarán de hacer un esfuerzo mental, que resulta imprescindible.